Lý do các cuốn sách thiếu nhi vẫn giữ vị trí quan trọng trong việc hình thành thói quen đọc sách từ sớm
Sách thiếu nhi không chỉ mang lại giải trí mà còn góp phần xây dựng nền tảng ngôn ngữ cho trẻ. Nhiều phụ huynh nhận thấy rằng những câu chuyện đơn giản, hình ảnh sinh động kích thích trí tò mò và khả năng tưởng tượng. Khi trẻ tiếp xúc thường xuyên với sách, thói quen đọc trở thành một phần tự nhiên trong ngày. Điều này tạo nền tảng vững chắc cho việc học tập và phát triển kỹ năng xã hội trong tương lai.
Đăng lúc 10 tháng 2, 2026
Mục lục›
Bạn có bao giờ tự hỏi tại sao, ngay từ những năm tháng đầu đời, những cuốn sách thiếu nhi lại có sức hút đặc biệt và vẫn được các bậc cha mẹ, giáo viên lựa chọn để đưa vào cuộc sống của trẻ?
Sản phẩm bạn nên cân nhắc mua
Sách Nguyễn Nhật Ánh - Người giữ lửa cho văn học thiếu nhi, NXB Trẻ, Giá ưu đãi 306.900
Giá gốc: 371.349 đ
- Giá bán: 306.900 đ
(Tiết kiệm: 64.449 đ)
Press Start! Super Rabbit Boy 15 cuốn - Bản nhập giá 420,000 đồng - Sách thiếu nhi
Giá gốc: 546.000 đ
- Giá bán: 420.000 đ
(Tiết kiệm: 126.000 đ)
Sách Thiếu Nhi Sói Xám Trọn Bộ 5 Cuốn Giá Cực Sốc - Giảm 237900 Xuống 183000 VND
Giá gốc: 237.900 đ
- Giá bán: 183.000 đ
(Tiết kiệm: 54.900 đ)
Sách Văn Học Thiếu Nhi Chuyện Mèo Mun Tìm Mẹ Giá Cực Sốt 61200đ
Giá gốc: 74.664 đ
- Giá bán: 61.200 đ
(Tiết kiệm: 13.464 đ)
Trước khi bé bắt đầu tiếp cận sách thiếu nhi
Việc chọn lựa sách cho trẻ không chỉ là quyết định dựa trên hình ảnh bìa bắt mắt. Đầu tiên, phụ huynh thường xem xét độ tuổi và khả năng ngôn ngữ của bé để đảm bảo nội dung không quá khó, không quá nhẹ. Ví dụ, khi một gia đình mới chuyển đến thành phố, mẹ của bé 4 tuổi quyết định mua một bộ truyện tranh ngắn với các câu chuyện về động vật. Những câu chuyện này không chỉ có hình ảnh sinh động mà còn sử dụng ngôn từ đơn giản, phù hợp với khả năng đọc sớm của trẻ. Nhờ vậy, bé cảm thấy tự tin khi nhận ra các từ mới và có thể liên kết chúng với hình ảnh thực tế.
Thứ hai, môi trường xung quanh đóng vai trò quan trọng trong việc tạo tiền đề cho thói quen đọc sách. Một phòng ngủ được bố trí một góc “thư viện nhỏ” với kệ sách thấp, ngăn kéo dễ mở và ánh sáng tự nhiên sẽ khuyến khích bé tự tới lấy sách mà không cần sự nhắc nhở thường xuyên. Trong một trường mẫu giáo ở Hà Nội, giáo viên đã bố trí một “góc đọc” trong sân trường, nơi trẻ có thể ngồi trên thảm mềm, lấy sách từ tủ gỗ. Khi bé được tự do lựa chọn sách, họ thường chọn những cuốn có hình minh hoạ màu sắc, từ đó tạo ra cảm giác hào hứng và muốn khám phá thêm.
Cuối cùng, việc giới thiệu sách cần đi kèm với những câu chuyện cá nhân của người lớn. Khi ông nội kể lại kỷ niệm mình đọc “Chú mèo lười” khi còn là một đứa trẻ, bé sẽ cảm nhận được giá trị tình cảm và lịch sử gắn liền với cuốn sách. Những câu chuyện này không chỉ giúp bé hiểu rằng sách là “cánh cửa” mở ra những thế giới mới mà còn tạo ra một liên kết cảm xúc mạnh mẽ, khiến bé muốn tiếp tục khám phá.
Trong quá trình bé đọc sách thiếu nhi
Ngay khi bé đã có cuốn sách trong tay, cách mà người lớn hỗ trợ sẽ ảnh hưởng lớn đến thói quen đọc. Một phương pháp hiệu quả là “đọc cùng”. Ví dụ, trong một buổi tối, bố ngồi bên bé, mở trang đầu tiên của “Cô bé bán diêm” và đọc to, dừng lại ở những đoạn có hình ảnh để bé tự nhìn và đặt câu hỏi. Khi bé hỏi “Tại sao cô bé lại có 7 que diêm?”, bố không chỉ trả lời mà còn khuyến khích bé suy nghĩ bằng cách hỏi “Nếu em là cô bé, em sẽ làm gì?”. Qua đó, bé học cách liên kết nội dung câu chuyện với tư duy logic và cảm xúc cá nhân.
Thứ hai, việc khuyến khích bé tự đọc một phần nhỏ sau khi đã nghe đọc toàn bộ sẽ giúp phát triển kỹ năng nhận diện từ. Khi bé 5 tuổi đã nghe “Rùa và thỏ” ba lần, giáo viên ở lớp mẫu giáo đưa cho bé một bản in có các từ khóa được gạch dưới. Bé được yêu cầu chỉ ra các từ này và đọc to. Nhờ việc lặp lại và thực hành, bé dần dần nhận ra hình dạng chữ và cách phát âm, đồng thời củng cố khả năng ghi nhớ.
Thứ ba, không nên ép buộc bé đọc hết một cuốn trong một lần. Thay vào đó, nên chia nhỏ thành các “đoạn đọc” ngắn, phù hợp với thời gian tập trung của trẻ. Một phụ huynh ở Đà Nẵng thường dành 10‑15 phút mỗi buổi tối để đọc một đoạn trong “Những con vật trong rừng”. Khi bé cảm thấy không còn hứng thú, phụ huynh dừng lại, cho bé thời gian chơi với các búp bê hoặc xếp hình, rồi quay lại vào buổi sáng. Cách tiếp cận này giúp bé không cảm thấy áp lực và duy trì sự tò mò.
Thêm vào đó, việc liên kết nội dung sách với hoạt động thực tế sẽ làm cho trải nghiệm đọc trở nên sinh động hơn. Khi lớp học đọc “Cây táo và những chú chim”, giáo viên sau khi đọc xong đưa cho trẻ những hạt táo giả và yêu cầu chúng vẽ hình chim đang đậu trên cành. Hoạt động này không chỉ giúp trẻ nhớ câu chuyện mà còn kích thích khả năng sáng tạo và kết nối kiến thức với thế giới xung quanh.
Sau khi bé đã hình thành thói quen đọc sách
Khi thói quen đọc sách đã ăn sâu trong cuộc sống hàng ngày, những lợi ích lâu dài bắt đầu hiện hữu. Trẻ sẽ tự nguyện chọn sách làm “công cụ giải trí” thay vì chỉ dựa vào thiết bị điện tử. Ví dụ, một bé 7 tuổi ở Huế thường dành thời gian sau giờ học để đọc truyện tranh “Sự kiện kỳ diệu”. Khi bạn bè hỏi tại sao bé không muốn chơi game, bé trả lời rằng “câu chuyện trong sách còn hấp dẫn hơn”. Đây là dấu hiệu cho thấy sách đã trở thành nguồn cảm hứng và niềm vui nội tại.
Thêm vào đó, thói quen đọc sách giúp trẻ phát triển khả năng ngôn ngữ một cách tự nhiên. Khi bé liên tục tiếp xúc với các câu chuyện, từ mới và cấu trúc câu, khả năng diễn đạt của bé sẽ cải thiện mà không cần học riêng. Một giáo viên tiếng Việt nhận thấy học sinh lớp 2 đã có vốn từ vựng phong phú hơn hẳn so với những học sinh chưa có thói quen đọc sách đều đặn, mặc dù cả hai nhóm đều học cùng một chương trình.
Cuối cùng, thói quen đọc sách tạo nền tảng cho việc khám phá các thể loại văn học đa dạng hơn trong tương lai. Khi bé đã quen với sách tranh, chúng thường muốn thử đọc sách truyện ngắn, tiểu thuyết thiếu nhi hoặc sách khoa học dành cho trẻ. Một cô bé 9 tuổi ở Đắk Lắk, sau khi đọc xong loạt truyện “Những người hùng nhỏ”, đã tự nguyện yêu cầu bố mua cho mình một cuốn sách về “động vật hoang dã”. Nhờ vậy, bé không chỉ mở rộng kiến thức mà còn phát triển tư duy phản biện khi so sánh thông tin từ các nguồn khác nhau.
Những bước đi nhỏ từ việc lựa chọn sách phù hợp, tạo môi trường thân thiện, đến việc đồng hành cùng bé trong quá trình đọc, cuối cùng là duy trì thói quen sau khi bé đã hình thành, tạo nên một chu trình khép kín. Khi mỗi khâu đều được chăm sóc kỹ lưỡng, sách thiếu nhi không chỉ là công cụ giáo dục mà còn là người bạn đồng hành, giúp trẻ xây dựng nền tảng vững chắc cho việc học tập và phát triển cá nhân trong những năm tháng sau này.
Bài viết liên quan
Những chi tiết ít ai chú ý trong sách từ điển tranh rau củ quả lại quyết định hiệu quả học của trẻ
Trong thời đại số, trẻ em ngày càng tiếp xúc với các nguồn thông tin đa dạng, nhưng không có gì có thể thay thế sức mạnh của việc học qua hình ảnh thực tế. Đặc biệt, khi nói đến việc mở rộng vốn từ vựng về thực phẩm, sách từ điển tranh rau củ quả đóng một vai trò quan trọng không thể xem nhẹ. Tuy nh…
Sách tâm lý học như một công cụ hỗ trợ giao tiếp trong bữa ăn gia đình, giảm căng thẳng sau ngày dài
Bữa ăn chung là thời điểm mọi thành viên trong gia đình thường gặp gỡ và chia sẻ. Khi một cuốn sách tâm lý học được đề cập tới trong cuộc trò chuyện, nó có thể mở ra các chủ đề về lắng nghe và đồng cảm. Những đoạn trích ngắn về cách xử lý xung đột thường khiến mọi người suy nghĩ lại cách phản ứng của mình. Việc áp dụng những quan sát này ngay trong bữa ăn giúp giảm bớt căng thẳng sau một ngày làm việc. Như vậy, sách trở thành một công cụ hỗ trợ giao tiếp mềm mại trong không gian gia đình.
Các trường phái tâm lý học cơ bản trong sách giúp người đọc xây dựng nền tảng nhận thức về hành vi
Các trường phái như hành vi, phân tâm và nhận thức thường xuất hiện trong những chương đầu của sách tâm lý học. Mỗi trường phái đưa ra một cách nhìn khác nhau về nguồn gốc và cách thức hình thành hành vi con người. Khi người đọc nắm bắt được những quan điểm cơ bản này, họ có thể đánh giá được mức độ phù hợp của các nghiên cứu tiếp theo. Việc so sánh các lý thuyết cũng giúp làm sáng tỏ những điểm mạnh và hạn chế trong từng quan điểm. Nhờ vào nền tảng này, quá trình đọc sách trở nên có chiều sâu và có hệ thống hơn.
