Trải nghiệm chơi cùng bé: Cách sử dụng bộ 12 nhân vật Tung Tung Sahur để kích thích trí tưởng tượng

Trong thời đại mà công nghệ ngày càng chiếm ưu thế, việc tìm lại những khoảng khắc chơi đơn giản, gắn liền với trí tưởng tượng của trẻ vẫn còn là một nhu cầu thiết yếu. Bộ 12 nhân vật Tung Tung Sahur mang đến một nền tảng vật lý vừa dễ thương, vừa đa dạng, cho phép các bé tự do xây dựng những câu chuyện riêng của mình. Khi được đặt trong một không gian chơi được chuẩn bị kỹ lưỡng, những nhân vật này không chỉ là những món đồ chơiXem các sản phẩm Đồ Chơi thông thường mà còn trở thành công cụ kích thích trí sáng tạo, khả năng ngôn ngữ và kỹ năng xã hội của trẻ.

Trước khi đi vào chi tiết cách sử dụng, chúng ta cần hiểu rõ bản chất của bộ đồ chơi này: mỗi nhân vật được thiết kế với các đặc trưng riêng biệt về màu sắc, hình dáng và tính cách, tạo nên một “đàn sinh vật” đa dạng mà trẻ có thể dễ dàng nhận diện và gán cảm xúc. Sự phong phú này là nền tảng cho việc xây dựng các kịch bản, từ những câu chuyện ngắn gọn trong phòng khách cho tới những vũ trụ lớn hơn khi kết hợp với các vật dụng khác. Bài viết sẽ khám phá các phương pháp thực tiễn, giúp phụ huynh và người lớn hướng dẫn trẻ khai thác tối đa tiềm năng sáng tạo của bộ 12 nhân vật Tung Tung Sahur.

Khám phá bộ 12 nhân vật Tung Tung Sahur

Mỗi nhân vật trong bộ đều mang một câu chuyện ngắn gọn, dù không được ghi chép chi tiết trong bao bì, nhưng thông qua hình dáng và màu sắc, trẻ có thể tự tạo ra những “tiểu sử” riêng. Dưới đây là một số gợi ý để trẻ nhận diện nhanh:

• Nhân vật A – màu xanh lá, mắt to tròn, thường được tưởng tượng là “người bảo vệ rừng”.
• Nhân vật B – màu vàng, có chiếc mũ lưỡi trai, thường xuất hiện trong các câu chuyện “thợ săn kho báu”.
• Nhân vật C – màu hồng, có đuôi dài, thường là “người bạn đồng hành” trong các chuyến phiêu lưu.
• Nhân vật D – màu đỏ, dáng mạnh mẽ, thường đóng vai “người hùng dũng cảm”.
• Nhân vật E – màu tím, mắt lấp lánh, thường là “phù thủy” hay “người thông thái”.
• Nhân vật F – màu cam, hình dáng ngộ nghĩnh, thường là “kẻ nghịch ngợm”.
• Nhân vật G – màu xanh dương, thân hình mảnh, thường là “khám phá viên”.
• Nhân vật H – màu trắng, có đôi cánh, thường là “thiên thần”.
• Nhân vật I – màu nâu, mang vẻ ngoài “động vật hoang dã”.
• Nhân vật J – màu xám, hình dáng “đồ máy”.
• Nhân vật K – màu xanh ngọc, mang phong cách “công chúa”.
• Nhân vật L – màu vàng nhạt, hình dáng “đầu bếp”.

Việc để trẻ tự do gán tên và tính cách cho từng nhân vật không chỉ tăng cường khả năng quan sát mà còn khuyến khích việc ghi nhớ, phân loại và liên kết thông tin – những kỹ năng nền tảng cho việc học sau này.

Cách thiết lập không gian chơi sáng tạo

Chọn môi trường phù hợp

Không gian chơi không nhất thiết phải là một phòng riêng biệt, nhưng nên có những yếu tố hỗ trợ:

• Độ sáng tự nhiên hoặc ánh sáng mềm mại để giảm căng thẳng mắt.
• Đầu ghế hoặc thảm mềm, tạo cảm giác an toàn khi trẻ ngồi hoặc nằm.
• Vùng để trưng bày các nhân vật, có thể là một kệ nhỏ hoặc một “cánh đồng” được vẽ trên giấy.

Một môi trường được chuẩn bị cẩn thận sẽ giúp trẻ dễ dàng tập trung vào việc xây dựng câu chuyện, tránh những yếu tố gây xao lạc.

Tận dụng vật liệu phụ trợ

Mặc dù bộ Tung Tung Sahur đã đủ đa dạng, việc bổ sung một số vật liệu đơn giản như giấy màu, bìa cứng, keo dán, hoặc các miếng đất nặn có thể mở rộng khả năng sáng tạo. Trẻ có thể:

• Dùng giấy màu để tạo “địa hình” như rừng, núi, sông.
• Vẽ hoặc cắt các “cây cối”, “động vật phụ trợ” để làm nền cho các nhân vật.
• Sử dụng đất nặn để tạo “đồ vật” như nhà, thuyền, hoặc công cụ.

Những vật liệu này không chỉ giúp câu chuyện trở nên sinh động mà còn rèn luyện kỹ năng vận động tinh và khả năng giải quyết vấn đề khi trẻ tự tạo ra các “đồ vật” mới.

Kịch bản kể chuyện với Tung Tung Sahur

Khởi đầu bằng một “động lực”

Một câu chuyện thường bắt đầu bằng một sự kiện kích thích – một mất mát, một khám phá, hoặc một lời mời. Ví dụ, “Mặt trăng hôm nay tắt sáng, các nhân vật phải tìm cách khôi phục ánh sáng”. Khi có một mục tiêu rõ ràng, trẻ sẽ tự động phân chia vai trò cho từng nhân vật, dựa trên tính cách đã được gán.

Phân chia vai trò và xây dựng chuỗi hành động

Việc phân chia vai trò giúp trẻ học cách làm việc nhóm và hiểu vai trò của mỗi người trong một dự án. Một cách thực hành:

1. Chọn một nhân vật làm “người lãnh đạo” (ví dụ nhân vật D – người hùng dũng cảm).
2. Chọn một hoặc hai nhân vật làm “người hỗ trợ” (nhân vật C – người đồng hành, và nhân vật E – phù thủy).
3. Phân công nhiệm vụ cụ thể: người hùng tìm kiếm “đá phát sáng”, phù thủy chuẩn bị “phép thuật”, người đồng hành mang vật liệu cần thiết.

Quá trình này không chỉ rèn luyện khả năng lập kế hoạch mà còn giúp trẻ hiểu khái niệm “công bằng” và “đóng góp” trong một nhóm.

Kết thúc mở – khuyến khích tiếp tục sáng tạo

Một câu chuyện không nhất thiết phải có “kết thúc có hậu” cố định. Thay vào đó, có thể để lại một “câu hỏi” hoặc “gợi ý” cho lần chơi tiếp theo: “Liệu ánh sáng có thực sự trở lại? Hay có một bí mật mới đang chờ khám phá?” Điều này kích thích trẻ suy nghĩ, đặt câu hỏi và chuẩn bị cho một chuỗi câu chuyện tiếp nối.

Lợi ích trí tưởng tượng và phát triển ngôn ngữ

Khả năng tưởng tượng đa chiều

Khi trẻ tạo ra một thế giới riêng, họ không chỉ tưởng tượng về hình ảnh mà còn về âm thanh, mùi vị và cảm giác. Ví dụ, trong một câu chuyện “đảo bí ẩn”, trẻ có thể mô tả tiếng sóng vỗ, mùi hương hoa dại, hay cảm giác ẩm ướt của cát. Việc này giúp não bộ phát triển các khu vực liên quan đến cảm nhận và ngôn ngữ, đồng thời mở rộng vốn từ vựng một cách tự nhiên.

Phát triển kỹ năng ngôn ngữ qua đối thoại

Trong quá trình chơi, trẻ thường sẽ “nói chuyện” với các nhân vật, mô phỏng các cuộc hội thoại. Đây là một hình thức luyện tập ngôn ngữ không áp lực, cho phép trẻ thử nghiệm cấu trúc câu, cách diễn đạt cảm xúc và cách phản hồi. Khi có sự tham gia của phụ huynh, những câu hỏi mở như “Bạn nghĩ nhân vật này sẽ làm gì tiếp theo?” sẽ thúc đẩy trẻ suy nghĩ sâu hơn và mở rộng câu trả lời.

Khả năng giải quyết xung đột

Trong các kịch bản, không hiếm khi xuất hiện xung đột – ví dụ, hai nhân vật muốn cùng một “đồ vật” quan trọng. Khi trẻ tự đưa ra giải pháp (chia sẻ, đổi chỗ, hoặc tìm cách tạo ra một đồ vật mới), họ đang thực hành kỹ năng thương lượng và đồng cảm, những yếu tố quan trọng cho sự phát triển xã hội.

Vai trò của phụ huynh trong quá trình chơi

Quan sát mà không can thiệp quá mức

Phụ huynh nên quan sát cách trẻ sắp xếp nhân vật, lắng nghe câu chuyện và ghi nhận những điểm mạnh cũng như những khó khăn. Tuy nhiên, việc can thiệp quá sâu có thể làm giảm tính tự chủ của trẻ. Thay vì đưa ra giải pháp ngay, phụ huynh có thể đặt các câu hỏi gợi mở: “Bạn muốn nhân vật này làm gì khi gặp khó khăn?” hoặc “Bạn nghĩ cách nào sẽ giúp họ vượt qua thử thách?”

Khuyến khích việc ghi chép hoặc vẽ lại câu chuyện

Sau mỗi buổi chơi, trẻ có thể được mời vẽ lại một cảnh trong câu chuyện hoặc viết một vài câu mô tả. Hoạt động này không chỉ củng cố trí nhớ mà còn rèn luyện kỹ năng viết và vẽ, đồng thời tạo ra một “kho lưu trữ” cá nhân cho các câu chuyện đã trải qua.

Đa dạng hoá nguồn cảm hứng

Phụ huynh có thể đưa ra các gợi ý từ sách tranh, video hoạt hình hoặc thậm chí là những câu chuyện dân gian. Khi trẻ nhận được những “đầu vào” mới, họ sẽ có nhiều cách tiếp cận khác nhau để mở rộng thế giới của mình, nhưng quan trọng là luôn để lại không gian cho sự tự do sáng tạo.

Mở rộng thế giới chơi qua các hoạt động phụ trợ

Thực hiện “điểm dừng chân” trong câu chuyện

Một cách đơn giản để kéo dài thời gian chơi là tạo ra các “điểm dừng chân” – các địa điểm trong câu chuyện nơi các nhân vật có thể nghỉ ngơi, ăn uống, hoặc trao đổi thông tin. Ví dụ, một “ngôi làng” nhỏ có thể được làm từ một chiếc hộp cũ, nơi các nhân vật tụ tập. Khi trẻ xây dựng những không gian này, họ học cách tổ chức không gian và quản lý tài nguyên.

Thêm yếu tố thời gian và thời tiết

Việc mô phỏng thời gian (sáng, trưa, tối) và thời tiết (mưa, nắng, gió) không chỉ làm cho câu chuyện sinh động hơn mà còn giúp trẻ hiểu khái niệm “thay đổi”. Phụ huynh có thể sử dụng một chiếc đèn ngủ để tạo “ánh trăng” hoặc một tấm vải xanh để mô phỏng “bầu trời”. Khi các yếu tố này thay đổi, trẻ sẽ phải điều chỉnh hành động của nhân vật, rèn luyện khả năng thích nghi.

Liên kết với các hoạt động thực tế

Sau khi câu chuyện kết thúc, phụ huynh có thể gợi ý một hoạt động thực tế liên quan: nếu câu chuyện nói về “đảo rừng”, có thể cùng trẻ làm một bức tranh rừng bằng giấy màu; nếu có “bữa tiệc” trong câu chuyện, có thể cùng nhau chuẩn bị một món ăn nhẹ đơn giản. Việc này giúp gắn kết thế giới tưởng tượng với thực tế, tăng cường sự hiểu biết và ứng dụng kiến thức.

Như vậy, bộ 12 nhân vật Tung Tung Sahur không chỉ là một món đồ chơi đơn thuần, mà còn là một “công cụ giáo dục” đa năng, cho phép trẻ khám phá, sáng tạo và học hỏi qua từng giây phút chơi. Khi được sử dụng trong một môi trường được chuẩn bị kỹ lưỡng, với sự hướng dẫn tinh tế của người lớn, bộ đồ chơi có thể mở ra một thế giới vô hạn, nơi trí tưởng tượng của trẻ được nuôi dưỡng và phát triển một cách tự nhiên.